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无意在网上看到全球3000万人患“完美强迫症”。据统计，近年来，咨询强迫行为的人群逐年上升，在上海、北京、广州等竞争压力大的城市尤其多见，男女比例约为6：4。这些人的主要特征是苛求完美，对自己要求过分严格，长期处于紧张和焦虑状态。 专家介绍，有些大学生在看书时，只翻到某一页，反复地看，就怕这一页的知识没听收进去；进寝室时，一定要左脚进门；有些教师改试卷时，会反复核对答案，生怕批错了考卷。“一些和数字、符号等打交道的职业人群，也特别容易出现强迫症状，比如会计、银行职员等。” 据了解，强迫症不仅是普通人的“专利”，一些人也常常会有强迫行为。英格兰球员贝克汉姆不久前自暴患有强迫症，他对一切都要求完美或是井井有条。只要闲下来，他就会一遍遍地摆放家中的饮料、衣服和杂志等，直至达到自己心中完美的格局才会停止。据统计，全球有超过3000万人罹患这种“完美强迫症”，其中有不少像贝克汉姆那样的成功人士。 “金无足赤，人无完人。”何必强求完美？有个年轻人非常幸运地得到了一颗硕大而美丽的珍珠，但很遗憾的是珍珠上有一个小小的斑点。他想，若除去这个斑点，它该是多么完美啊。于是，他刮去了珍珠的一部分表层，但斑点还在；他又狠心地刮去一层，斑点依旧存在。于是他不断地刮下去……最后斑点没有了，而珍珠也不复存在了。此人懊悔得一病不起，他无比忏悔地对家人说：当时我若不去计较那个小斑点，现在我手里还会攥着那一颗硕大而美丽的珍珠。 成长中真的不必强求完美，太过执著于完美反而会误人、误己或误事。有这样一个故事：在西伯利亚，有一种狐，叫银狐。银狐有一种洁癖，它十分爱惜自己那身洁白的皮毛，只要身上沾了水珠、草叶什么的，它就会用舌头舔得一干二净。当地的猎人，正是利用了银狐的这个洁癖，而去捕获银狐的。他们在银狐经常出没的地方，把麻醉药撒在树上的草丛间，狠狐们在舔干净皮毛上沾有麻醉药的水珠和草叶时，也麻醉了自己，从而轻易成了猎人的俘虏。 可见，物极必反，事物发展到一定程度就要走向其反面，太完美了反而是祸不是福。有道是“月盈则满，水满则溢。”月亮太圆就会亏损，水太满了就会溢余。英国作家安德鲁·史密斯采访了9名活着的登月宇航员后，在其新书《月亮尘土：寻找那些掉向地球的人》中披露惊人内幕：几乎所有美国登月宇航员回到地球后，都无法应付突如其来的名声和登月事件造成的超感官心理影响，他们有的精神崩溃，有的成了酒鬼，有的沉浸在沮丧中……月亮对阿姆斯特朗而言，就是冷漠的已知，它不再是梦想之美景，也破坏了他所有仰望的心情，在没有向往的日子里，他的心灵只有坠落。看来，人生缺感未必就是坏事。想通了这一切，当你错过一桩爱情、一场豪宴、一支舞曲、一次机遇时，你就可以更坦然地面对，因为不圆满，所以，还有无限可能；因为没有结果，所以才有回旋空间。 其实，不完美也是一种幸福。一个被劈去了一小片的圆想要找回一个完整的自己，到处寻找自己的碎片。由于它是不完整的，滚动的非常慢，从而领略了沿途美丽的鲜花，它和虫子们聊天，它充分地感受到阳光的温暖。它找到许多不同的碎片，但它们都不是它原来的那一块，于是它坚持着找寻……直到有一天，它实现了自己的心愿。然而，作为完美无缺的圆，它滚动得太快了，错过了花开的时候，忽略了虫子。当它意识到这一切时，它舍弃了历尽千辛万苦才找到地碎片。 听过故事，颇有感触，追求完美，确实是一种积极的人生态度。但过度地追求完美，无异于在断送自己的幸福。还是《幸福的方法》一书的作者泰勒博士说得好，“曾经我很希望能成为一个被学生所崇拜的老师，所以努力在学生面前表现出无所不能、完美坚强的样子。但是我很快发现这个约驿错误的做法。这也使我自己很累，我每次都很紧张，怕被发现面具下真实的样子——而这样不仅害了我自己，也伤害了学生，也给学生树立了一个典型，告诉学生一条永远走不通的、错误的道路——成为‘完人’，而打开自己后，你真实的人性会唤起你学生真实的人性。在学生面前做一个自然的自己，反而让你更受尊重。” 不仅仅是教师，我们每一个都应该“做一个自然的自己”。世上绝对没有完美的事物。你不必因为少了一分而耿耿于怀；不必因讲过一句错话而久久内疚；不必因某个环节的一个小缺点而感到遗憾；不必为一次不顺畅的洽谈而埋怨；不必因一次业绩落后而垂头丧气；不必因一句口误而放弃全部推销计划……没抓住某一份订单不一定说明你无能，失去这商机你可以寻找另一个机会，搭不上这一斑“车”你可以搭下一班……一切都不会像你想象的那样完美，接受不完美你才有勇气面对现实，才能在残缺中得到历练，得到升华。其实，残缺也是一种美，春天因没有果实才有了花的璀璨，夏天因少了凉爽才有了火一般的热情，秋天因少了绿色才有了红叶的灿烂，冬天因少了生气才有了雪的洁白。维纳斯因了断臂才登上艺术高峰，我们的人生也因残缺才多了反思的美丽。一位西方哲人说，受伤的地方会有思想生长起来。套用一下这句话，残缺的人生生长思想。思维是人类最可宝贵的东西。思想高于知识、高于财富、高于生命、高于一切。真正拥有思想的人表现出高尚的人格、独立的人性、自由的精神。拥有知识、能力、思想是教育的三个层次，也是人生的三种境界。知识可以学得，能力可以习得，思想却必须颠扑摔打、艰辛求索，才能获取。笛卡儿说：我思故我在。我说，我思故我美，我美故我幸福。 （编辑 若水）
（作者：何小波）
